焦点解决在儿童青少年咨询中的实践思考----来自骆宏老师和高德明老师的对话分享
2018-09-26

--- 爱语焦点实践---


两位焦点大咖的智慧碰撞,一起来学习吧!

骆宏老师如是说:

骆宏.jpg


高德明老师如是说:


非常赞同骆宏老师,焦点解决应用在教育领域里的时候,他的目标其实可以是教育学的社会化目标。这也是焦点解决和正面管教有所不同的地方。


关于正面管教,我理解的也不是很深,只是有些自己的想法。阿德勒体系的正面管教,认为成长与教育的目标是社会化。因此他在儿童教育上的发展的目标很明确,可以说这些目标不是个性化的,而是社会化的。


阿德勒的正面管教中是有分析的,这个分析就是如果孩子某方面社会化不好的话,那他走入社会就遇到这样那样的困境。因此对孩子来讲,我们对他的教育方向也是很明确的,这个教育方向就可以作为焦点解决的目标。因此在应用正面管教与焦点解决结合的时候,要知道我们咨询的目标可能来自于社会化方向上的教育学判断,包括孩子的期待,也包括家长的期待和学校的期待。


焦点解决在应用时确实不能完全死抱着“目标是客户自己的”这个规定,而是要有用即做。特别是像骆老师这样基于实践的这种不断反思和积累,才是对焦点解决最精髓的外显。


话又说回来,焦点解决的学习、练习和应用还是有一定差异的。学习和练习要纯熟的掌握引发客户自己的目标的这个能力和技巧;在练习阶段,如果过多的对客户进行分析,是不利于焦点解决学习和掌握的。


所以我把骆老师的这个内容,和我的讨论自主长一个范围,就是在实践过程中的一些思考。在练习的阶段,学习的阶段,不要考虑这么多,而是能按部就班。


点赞:


---大家互相学习,彼此借鉴。


---明白了!“练要纯,用要活”,即便用正面管教的方法分析出教育方向,只要有骆宏老师这样的焦点功力,还是可以做到教育目标和客户自己的目标纯熟融合的。


---骆老师即是过程专家,也是内容专家,在您的实践中学到很多东西。


感谢骆老师和高老师的精彩分享!



北京地区2018年工作坊安排:


月份

时间

内容

11

113-114

高级工作坊


北京地区2019年上半年工作坊安排:


月份

时间

内容

3月

2019年3月9日-3月10日

初阶工作坊

5月

2019年5月4日-5月5日

中阶工作坊

6月

2019年6月15日-6月16日

高阶工作坊


培训地点:北京市,具体地点开课前通知。

报名电话:15711397217(乔老师),13541730830(仇老师)。

微信号和手机同号,或者扫描下方二维码。

学习、练习、实践、反思、督导,是一个SF取向工作者的快速成长之路。敬请期待下期分享。



爱语焦点实践服务号.jpg

爱语焦点实践(服务号)

爱语焦点解决实践.jpg

爱语焦点解决实践

仇利老师02二维码.jpg

仇利老师



阅读 97
分享